今天针对近期大家私信问过的问题说一说分级中遇到了问题怎么解决:
1. 学分级不认词
这个问题前面文章也写过，最好的解决办法是指读，如果指读一段时间还是不认词，一般都和输入量不足和不理解有关，达不成可理解性输入，孩子不理解，也会影响认词。而且过程英语，通过分级认词是比较好的识词方式，尽可能在低级别拉动指读认词，见效最快。
2. 学分级需不需要精读
答案是肯定的，学分级需要精读，但是不能每一篇都精读，最好是1:4或1:5的文章比例进行精读，也就是说，每4篇或5篇文章进行一次精读，其他文章泛读，精读以非虚构类文章为主过程英语，虚构类文章的精读数量以每个级别5篇左右为准就可以了。
3. 学分级如何精读
我给儿子用的精读方法是思维导图，根据文章的体裁、内容、难度的不同，用不同方式画出思维导图。家长还要明确一点，并不是精读就要每个词都搞清楚，也不是都要大范围的扩展，要有针对性地引导孩子思考，逐步推进，透过细节，找出一到两个关键点，而且精读之后应该有讨论和输出。泛读则是了解大概内容，能大致说出文章的意思就可以了。
4. 学分级的年龄
学分级不限制年龄，主要需要两个基础: 第一要拉听力，也就是听力先行，听和读要有级别差; 第二要达成可理解性输入。
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