从古至今，教师的天职就是教学、传授知识、解答疑惑，唯有这种“无私燃烧”的精神，方能为他们的前途带来光明。 可是现在，教师的身份已经大大降低，甚至教育这个“主业”都发生了变化，有几个父母能理解教师心中那难以启齿的苦楚？ 老师的苦衷：把教育变成“副业”，把打零工变成“主业”，到底该怪哪一个？ 许多想要成为一名教师的大学生，都觉得这是一项“好幸福”的工作，可以享受一整个夏天的假期，可以和自己的孩子在一起，可以尽情地享受生活，可以尽情地享受生活，可以尽情地享受生活。
可现实是什么？老师的工作是很累的，这种累不是“教书育人”所能反映出来的，而是“到处都是杂务”所能反映出来的。 我的一位同窗，如自己所愿进入了师资队伍，被分配到农村的一所小学，因为她是一位初出茅庐的新教师，所以她要辅导一年级的一、二年级的一、二年级的英语。 原以为这个工作很简单，然而事实却很骨感，她一星期要上十六节课，算上学校的延时，晚上七点就可以下课了。因为是农村的小学，儿童通常没有人照看，所以要寄宿在学校里，这时就由教师来负责。 而且下班后，他还得为第二天的上课做准备，给同学们批阅作业，简直就是一天比一天忙。
你认为一个教师把所有的时间都用在了教书上，其实他把所有的精力都用在做“杂事”，而教书不过是个“副业”而已。 你能想像一个老师要干多少“杂活”吗？如果你的孩子表现很差，那么你的父母和学校就会来找你；学生摔倒了，撞了了，你们也要负责。不管多晚中小学教师怎么搞副业赚钱，总有父母给子女打来电话，问他们的近况；一轮又一轮的学校活动计划；学校的校长们经常召开会议，给教师们讲道理，有时候还会把课堂上的时间都给占了。 在这些琐碎的事情中，教师们渐渐沦为了“副业”，打零工成了“主业”，然而教师们并不希望如此，他们的苦衷，谁能明白？究竟是哪一方的过错？ 一些教师更是抱怨：“可能只有在课堂上，才能让学生们放松下来，所以，他们希望政府能够减轻他们的负担，同时也能减轻他们的负担。”对于这一点，政府方面给予了答复。 什么时候老师可以“脱离苦海”？
正式回应：教师有福了！ 对于教师的反馈，有关部门做出了回应，根据教育部的说法，31个省份都已经制定了中小学教师的减负清单，并制定了对应的减负机制，提出了具体的改进方案。 而现在最重要的，还是要做好监管工作中小学教师怎么搞副业赚钱，给老师们减轻负担，让他们回到自己的岗位上，专注于教学，不要被各种琐碎琐事所困扰。有了这个消息，想必老师们都很高兴，觉得自己的日子总算是来了
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